★ 这是2018年幼儿园园长绝不能错过的一场盛会！
★ 这是基于幼儿园“去小学化”政策下的游戏化专业研讨会！
★ 这是被听过课的教育局领导称为“送来了教育春风”的一次精彩演讲！
★ 这是指引中国幼教发展新方向，并为园长们点播落地新策略的传道会！
2018年9月7日至9月20日，由中国教育装备行业协会幼儿教育装备分会指导，由当地教育局主办、南京康轩文教和康轩学前教育研究院承办的“第二届两寻找三研究研讨大会”在广西南宁拉开帷幕，短短不足两周的时间，这场盛会又相继在山西运城、河南开封、吉林长春等地隆重召开，轰动了整个幼教圈！
跨越10000公里，播撒“两寻找三研究”的种子
从2010年开始，中国的学前教育进入了高速发展的时期，如何在高速发展的同时提高幼儿园教育质量、如何扭转普遍存在的幼儿园教育“小学化”现象，是现在亟待解决的严峻问题之一。“游戏”是幼儿的基本活动，也是适合他们的学习方式。要提高幼儿园教育质量，必须全面贯彻幼儿园以“游戏”为基本活动的原则；提高幼儿园教育质量的关键，在于提高幼儿教师的专业化发展水平！
2018年7月教育部下发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，进一步推动把陈宝生部长关于“幼儿园的基本教学模式是游戏模式”的工作落到实处。于是，从2018年9月开始，由多方力量汇聚、支持的第二届 “两寻找三研究”活动在全国范围内持续开展起来。本届活动的目的在于，让幼儿教师从重视上课、直接传授，转变为关注和支持幼儿在游戏中的主动学习，并促进幼儿教师的专业化发展！
▲ 第二届 “两寻找三研究”活动（广西·南宁站）
▲ 第二届 “两寻找三研究”活动（山西·运城站）
▲ 第二届 “两寻找三研究”活动（河南·开封站）
▲ 第二届 “两寻找三研究”活动（吉林·长春站）
刘焱教授半日讲座接地气，金句连连，案例不断
以上四场盛会均是康轩文教集团（中国教育装备行业协会幼儿教育装备分会副理事长单位）从今年年初开始，就精心策划、联络多方资源的成果。第二届 “两寻找三研究”活动特邀中国教育装备行业协会幼教装备分会理事长、全国政协委员、北京师范大学博士生导师刘焱教授及“两寻找三研究”组委会专家团队担任活动嘉宾与讲师，在全国范围内开展“基于幼儿园‘去小学化’政策下的游戏化教学研讨会”。
刘焱教授，整个幼教圈没有人不知道她的名字。2018年3月6日她在全国两会政协会议小组讨论上的发言，更是让整个幼教圈为她疯狂打call。年逾六十的刘焱教授利用半日时间，给大家带来了《研究玩具与图书，关注幼儿，与幼儿在游戏中共同成长》的精彩报告。听过刘焱教授课的人都很喜欢她接地气的演讲内容，在本届大会上，教授更是围绕“游戏化”的主题频频爆出金句，并辅以丰富的案例分享。
“游戏不仅给幼儿带来快乐，也是幼儿的主动学习，是幼儿积极主动、真实自然的学习活动，让幼儿在游戏中学习、寓教育于游戏之中，是学前教育区别于中小学教育的重要标志。”
▲玩具研究案例《奇鸡连连》
“玩具是最适合幼儿学习的“课本”，教师要研究玩具、研究儿童、研究教学策略，应当像钻研文字教材那样去研究玩具，关注幼儿的游戏，研究他们的玩法，为每个幼儿提供适宜于他们身心发展特点和需要的指导和帮助。”
▲玩具研究案例《贝贝的五颜六色》
“一个专业化的幼儿园教师，要像儿童心理研究者一样，与幼儿相处与交往，也要像教育家一样去思考教育的方法和策略 。”
▲童书研究案例《来喝水吧》
贵在谋划、重在落实，专家团队联袂献艺
“两寻找三研究”活动以发现好玩具和好童书为起点，以研究玩具和童书为抓手，推动教师关注幼儿游戏，关注和支持幼儿在游戏中的主动学习，转变了幼儿园教学模式，促进了幼儿教师的专业化发展。“游戏、玩具和童书对于幼儿学习与发展的重要性”正在被越来越多的幼儿园教师所认识和接受，“幼儿园以游戏为基本活动”的理想正在越来越多的幼儿园成为现实，下午半日，专家们分享了北京市优质幼儿园的优秀研究成果，并为刘焱教授的理论指导如何落地化倾囊相授，学员们纷纷表示受益匪浅。
《从会玩到慧玩，让游戏支持幼儿的主动学习》
沈心燕主任（北京市特级教师，北京市西城区教研中心学前教育教研室主任，北京市优秀教育工作者，中国学前教育研究会儿童游戏与玩具专业委员会主要负责人之一）
《以玩具为中介的三思和三研》
汪京莉园长（北京市西城区教育研修学院附属幼儿园园长、曾任北京西城区曙光幼儿园副园长、北京市市级骨干教师、西城区优秀教育先进工作者、西城区教育系统“教育技术革新能手”）
《绘本中的研与学-<来喝水吧>绘本主题探究活动》
张秀超主任（十一建华实验幼儿园科研室主任、业务园长、西南大学学前教育硕士）
在专家们的精彩讲座中，学员懂得了在游戏过程中，教师要在游戏现场看懂幼儿的行为，为幼儿提供适宜的帮助，必须首先把自己当作儿童，“蹲下来”，通过自己亲身体验、感受玩具，分析玩具对于幼儿学习和发展的价值和意义，幼儿在游戏过程中可能会遇到的问题和困难，自己可以采用哪些方法来为幼儿解决问题搭设支架。
并且，专家一再强调，教师要研究幼儿在游戏过程中表现出来的个体特点，包括他们的兴趣、想法、想像、创造、能力、学习品质等等，学会关注和分析幼儿使用玩具的方式方法和思维活动过程，理解幼儿富有个性的学习过程，包括他们遇到的困难和问题，探索和发现解决问题的策略等。
▲ 学员感言
康轩游戏化教玩具和绘本式阅读材料，正是“去小学化”的完美体现！
”两寻找三研究”活动以发现好玩具、好童书为起点，教师应当像研究教材一样，研究玩具、研究儿童、研究教学策略，并用好玩具和童书，充分发挥玩具和童书对于幼儿学习和发展的作用和功能。
由此可见，优质的玩具和童书是实现此教育理想的支撑和立足点。刘焱教授在走访全国幼儿园的过程中，发现很多班级里没有或者很少有玩教具和童书；园所不舍得买玩教具，让教师自制玩教具，加重了教师的工作负担。针对此点，刘焱教授曾提出，“装备即课程”，玩具和童书凝结著人类社会文化的历史经验，是幼儿园课程的重要资源，也是支持教师工作和专业发展的重要条件，应当为幼儿园班级配备各种类丰富、数量充足的玩具和童书，用种类丰富的材料，数量充足的童书激发孩子的主动学习。
2018年6月，刘焱教授特别携中国教育装备行业协会幼儿教育装备分会刘华蓉副理事长、苏婧副理事长等一行近二十人的考察团走进享有“中国幼教看江苏，江苏幼教看南京，南京幼教看康轩”的台湾康轩文教集团之大陆事业总部——南京康轩，实地考察南京康轩500平米游戏化课程展厅。刘焱教授带领的考察团对小康轩一体化幼教课程和装备材料大加赞赏，因为小康轩教育装备是教育理念和课程的载体和落实，而不仅仅是冰冷的材料和仪器。小康轩装备材料的课程化、游戏化，让幼儿真正“玩中学”！
十一月精彩继续，成就幼儿教师专业发展的星光大道！
第二届”两寻找三研究”活动给了幼儿园专业的支撑，为中国幼儿教育质量的提升指明了方向，各位专家不辞辛苦地奔波，将前沿、专业的幼教理念与方法与广大幼教人进行分享，我们欢迎全国各个省市的专家、幼儿园、幼儿教师、幼儿师范学校的师生主动加人“两寻找三研究”活动，贡献好的活动案例和经验，让越来越多的幼儿教师建立各种分享的渠道。
在未来学前教育的发展的道路上，南京康轩将持续砥砺奋进，进一步推动我国学前教育事业发展更上一层楼，持续推动第二届“两寻找三研究”活动持续进行，打造幼儿教师专业发展的星光大道，并为全国幼教单位积极提供好玩具、好童书，与各渠道合力发展好儿童、成就好老师！
