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幼儿园为何需要开展户外游戏？
◆ 依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。” ◆ 依据《3-6岁儿童学习与发展指南》 “幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。” 结合《指南》与《纲要(试行) 》精神，户外游戏对于幼儿的身心发展起到至关重要的作用。
小康轩大型户外游戏 如何满足园所户外游戏的需求？
一、低结构材料需求
园所需求：适宜的材料是提高户外游戏质量的重要物质基础。
园所的户外设置不乏固定的大型器械，但是园所更需要能有效促进幼儿身心发展的低结构材料，为其在户外创造自主游戏的空间。
低结构材料 高开放空间
低结构材料具有多样性探索与表现的特点，可按幼儿的想法任意操作、改变与组合。组合材料的过程本身比产生的结果更让幼儿感兴趣，因此在游戏中往往更能发挥幼儿的想象力和创造性，促进幼儿主动探索与学习。
二、材料质量有保证
园所需求：户外木料安全无毒、倒角无毛刺、耐晒抗冻，向来是园所挑选材料时首先看中的。教师认为耐用、无毒以及安全是户外游戏材料的基本条件，且要配合幼儿年龄认知、躯体四肢的活动能力等特点。
安全环保 保证安心
大型防晒、抗冻的碳烤积木，用匠心呵护幼儿成长！
三、游戏形式多元化
园所需求：目前园所在户外游戏的类型中，运动类游戏占比较大，除了配合《指南》所提示体育活动不少于1小时之外，80%的园所教师表示支持多元化的户外游戏类型，尤其是能培养幼儿主动思考与探索的材料开发更是所有教师共同的期盼。
混龄游戏 一物多玩
混龄游戏：大型户外建构游戏从各年龄段幼儿的创造、搭建、表演、运动等需求出发，不管是进行建构游戏，还是进行辅材的搭配，幼儿参与混龄游戏，可通过与比自己年龄大的幼儿互动获得效法的榜样，与比自己年龄小的幼儿交往可激发自信等领导力的展现。
一物多玩：在掌握积木建构游戏的基础上，幼儿还可以发挥自己的想象力和创造力，使积木发挥其最大的作用。因为积木已不仅仅是简单的建构游戏的道具，还可以与音乐、表演、体育、美术等领域相结合开展“建构+”的游戏活动。
教室引导幼儿用积木蘸上颜料进行秋日景色的拓印。
学习利用积木敲击节奏为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐。
四、专业引领有提升
园所需求：为贯彻户外活动2小时，很多幼儿园都开始开展丰富的户外活动。但是户外活动怎么开展？还可以进行什么延伸活动？教师继续专业的培训指导，以进一步了解户外游戏实施的方法，提高教师的理论和实践水平。
专业引导 培训加值
方案1+1：游戏实施更全面，整体指导更专业。
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小康轩大型户外游戏材料怎么样？
1.中空积木 稳定性高
① 幼儿在搭建的过程中容易呈现大型作品。 ②材料呈比例关系，直观的数理认识。 ③ 搭建的成品有通透性，简洁美观。 ④适合小班发展建构技能，适合中、大班幼儿进行造型设计，例如，建筑物、交通工具的搭建。
2.卡口积木 组合性高
① 房梁与屋顶板的拼接方式还原了中国传统建筑中的房顶结构。 ② 造型多变，亦可以拼搭变化出体能器械。 ③ 适合小班幼儿进行体能运动，中、大班幼儿进行造型设计。
3.单元积木 比例性高
①让幼儿实际感知长短、轻重、薄厚等形状特性。 ② 形状种类非常丰富，最短的长度为10cm，最长的长度为120cm。 ③适合三班幼儿进行建构造型的设计与装饰。
大型户外游戏如何收纳与保存呢？
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