开拓视野 素质培养 🔸《纲要》指出:要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前 识字的技能。 🔸《优+阅读》着力于培养幼儿阅读习惯， 拓展幼儿思维发展，丰富幼儿情感体验， 以阅读为主，综合发展幼儿多元智能与素 质，构建幼儿读绘本、玩创意、演戏剧一体的创意阅读模式。 产品特色 读 绘本 玩 创意 演 话剧 绘本名家方素珍老师 携手名师名园，匠心雕琢精品 主编 祝晓燕 江苏省省特级教师 江苏省无锡市滨湖区学前教育研究中心主任 江苏省幼教先进工作者 无锡市有突出贡献中青年专家 两岸专家合作 专业权威引领 主审 方素珍 中国台湾资深儿童文学作家 海峡两岸儿童文学研究会第五届理事长 台湾康轩文教集团教科书编委 香港教育出版社语文科顾问 首都师范大学学前教育学院绘本阅读中心顾问 架构阅读新模式 储备未来优能力 小康轩《优+阅读》为幼儿创设了读绘本、玩创意、演戏剧一体化的阅读模式，通过绘本阅读、立体手工、剧场表演、阅读存折等一系列活动的串联，让幼儿的阅读活动由静态到动态，由园所到家庭，由偶然到习惯，在这样一体化的阅读模式中幼儿可以享受阅读的乐趣，获得由阅读而来的智慧。 通过串联多种形式的阅读活动，进而巩固阅读习惯，确保幼儿素质涵养的建立，使孩子具备面对未来问题的解决能力。 主题统整 领域渗透 开拓创新 启发思维 6本故事读本加1本儿歌集，故事读本蕴含六个不同主题，即快乐成长、文化体验、生活发现、亲近自然、品格养成、经典童话。 将阅读与主题紧密结合，丰富各领域的探索和延伸。1本儿歌集精选经典、脍炙人口的儿歌佳作，将儿歌念唱和手指游戏、户外活动、趣味猜谜结合起来，孩子乐在其中。 幼儿配套 幼儿读本 《优+阅读》依托《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，着力于培养幼儿阅读习惯，7本幼儿读本精选好文名篇，主题丰富，体裁多样，绘图精美，拓展幼儿思维发展，丰富幼儿情感体验，促进幼儿品格养成。从阅读为出发，综合发展幼儿多元智能 。 篇章赏析《露珠》 故事里的小女孩和姐姐都有自己心爱的物品，在面对所爱之人的需要时，她们都乐意给予和帮助。小露珠串起了姐妹间的情感。这个故事文字简单、童真、温情，插图清新、唯美，留有想象的空间。字里行间，传达出姐妹之间简简单单、真真切切的爱。 材料包 绘本阅读与手工绘画结合，多样材料支持故事演绎，动手操作构造角色形态，角色扮演加深故事理解，开拓思维创新，构建读、做、演一体的创意阅读模式。 多样材料支持故事演绎 动手操作构造角色形态 角色扮演加深故事理解 拓展延伸开拓思维创新 每本幼儿读本均对应一组立体材料活动，透过创造、能玩、能演，更能巩固幼儿对故事的美好感受。 阅读存折 记录阅读轨迹能使幼儿更有驱动力去探索其它更多的优质绘本，让阅读活动无限拓展。 通过启动家园共育，帮助幼儿记录阅读时间，培养幼儿阅读习惯，透过亲子阅读收获品格人生。 教师配套
